創(chuàng)問教練中心

教練領(lǐng)跑品牌,擁有教練實(shí)體中心的專業(yè)機(jī)構(gòu),提供國際最前沿教練與領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)服務(wù), 提供ICF(國際教練聯(lián)合會)的ACTP 級課程, U Lab戰(zhàn)略合作伙伴,引領(lǐng)U型理論在企業(yè)中的應(yīng)用。

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對話MCC——探索你的價(jià)值觀

價(jià)值觀是人生的重要基石,當(dāng)我們真正滿足了內(nèi)在的需求,才能真正活出價(jià)值觀??梢哉f,價(jià)值觀是我們?nèi)松尿?qū)動力。 什么是價(jià)值觀?價(jià)值觀就是那些對我們來說非常重要,能讓我們特別有激情,特別在乎的東西,可以帶給你無限動力去采取行動。當(dāng)遵循內(nèi)心的價(jià)值觀,真心活出了自己,我們將感受到滿滿的能量,并在這股能量的激發(fā)下以飽滿的激情做任何事情。

對話進(jìn)化教練MCC大師系列之——進(jìn)化式聆聽

平時(shí),我們經(jīng)常討論的聆聽方式有: 評判式聆聽,也叫做正確答案聆聽。也就是說,我自己知道正確答案,我聽聽他講的對不對。帶著這樣的濾網(wǎng)去聽對方。一般的家長都是正確答案聆聽的。作為教練,很重要一點(diǎn)是能覺察自己,我現(xiàn)在是正確答案聆聽了,需要放下

對話創(chuàng)問教練中心MCC大師系列之體驗(yàn)聆聽篇

Lisa導(dǎo)師:在教練里面有十一項(xiàng)核心能力。每一項(xiàng)都有對應(yīng)的你的行為是什么,讓你去檢查這個(gè)能力怎么樣。但是沒有寫出來的是怎么樣真正去理解這些核心能力,把它用出來。所以在我們這個(gè)課堂里,

只管把貓養(yǎng)大,貓自會捉老鼠

導(dǎo)語:我們通過這些持續(xù)的修習(xí),讓覺性逐漸增強(qiáng),從不知不覺到后知后覺,從后知后覺到念起即覺。當(dāng)覺性足夠強(qiáng)大時(shí),如同光明照破黑暗,無需我們刻意對治,無明妄念和煩惱自然就會消散。

進(jìn)入當(dāng)下(Lisa)

進(jìn)入當(dāng)下 ——MCC與一只貓的故事

教練狀態(tài)之“中正”Marcia現(xiàn)場答進(jìn)化教練學(xué)員問題

(1) Q:觀察者進(jìn)入對方太深了,直接表達(dá)出來好不好?會不會讓對方有被窺探的感覺? A:你作為教練,你是否因?yàn)橛^察者這樣做了而你沒有這樣覺得自己沒有做對? Q:這個(gè)可能是有的。我覺得我的感知能力沒有觀察員那麼強(qiáng)。

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者不容錯過的機(jī)會

許多領(lǐng)導(dǎo)者都懷著這樣一個(gè)假設(shè)經(jīng)營企業(yè):如果人們想要什么,就會提出要求。這種假設(shè)是不正確的,原因有很多,其中包括,人們的文化觀念不鼓勵他們接近上層權(quán)威人士,并且對尋求幫助的行為賦予了消極的意義。如果你不主動接觸他們,你就會錯過發(fā)展他們的機(jī)會。

職場關(guān)系中最常見的5個(gè)誤區(qū),你中了幾個(gè)?

許多人都懷著這樣一種假設(shè)看待與下屬的關(guān)系:如果人們想要什么,就會提出來。 然而,這個(gè)假設(shè)恰恰是錯誤的!原因很多。比如,人們的文化觀念中不鼓勵他們接近上層權(quán)威人士,并且對尋求幫助的行為賦予了消極的意義。

Determine -- 確定對方想要通過對話取得的期望結(jié)果

她猶豫了一下說道:“我只是想讓他們一起行動并達(dá)成共識。這兩個(gè)家伙在我們需要做什么事的問題上意見相左,而且都不讓步。時(shí)間都要耗光了,他們的工作也岌岌可危。我要怎樣才能讓他們看到這個(gè)問題?”

教練式父母的道與術(shù)

教練式父母就是系統(tǒng)的把教練技術(shù)有機(jī)融合到父母偉大的愛中,用教練的方式讓父母的愛更自然有效的傳遞給孩子們,讓孩子們可以在充滿愛與正能量的家庭中自在成長,讓作為最基礎(chǔ)的社會細(xì)胞的家庭充滿愛的流動,減少矛盾與沖突,那么我們的世界將會更加美好。

拖著你后腿的 “那個(gè)”詞

有時(shí)我會靈光一閃,發(fā)現(xiàn)客戶想要去做或去達(dá)成的是什么。然而,在多數(shù)時(shí)候,他們只是咕噥一下自己的愿望,然后說出了那個(gè)可怕的詞。
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