隱喻就是通過一個相關(guān)的故事，讓當(dāng)事人從一個完全不同的角度來看待同一個問題，從而做出正確的決定。

一、澄清事實

有一個例子，當(dāng)Coachee在談?wù)撟约旱倪^去，感覺自己過去被2股力量所糾纏，他花了很多時間去描述這2股力量，以及它們是如何相互發(fā)生作用的。最后，Coachee打了個比方，說這兩股力量仿佛2根糾纏在一起的繩子。

教練在聽了Coachee的描述后，仍然對這2股力量模糊不清。但是教練聽到了Coachee的那個比方,感覺到這是一個非常棒的使用隱喻的機會！教練當(dāng)場就找了幾根不同顏色的繩子，邀請Coachee使用繩子把2根繩子糾纏在一起的樣子給展示出來。

Coachee拿到繩子以后，就把繩子扭纏到一起。手上一邊動作，一邊描述著幾根繩子之間的關(guān)系。隨著Coachee動作的進行，這2股力量就通過繩子，在教練約談中被清晰的展示出來。

在此后談?wù)摰倪^程中，教練和Coachee可以非常直觀的看到這幾股力量以及他們的相互作用方式。簡單的幾個動作，例如拿起其中一根或者幾根，做一下纏繞，做一下連接，就可以表達很多含義，省略了很多語言的溝通，而且教練和Coachee之間的連接更深了。

二、產(chǎn)生察覺

這是另外一個例子。

Coachee家新來了一個小保姆，小保姆是剛剛拿了駕照，第一次開車的時候，他在轉(zhuǎn)彎的時候沒有慢下來，直接把車拐到了旁邊的溝里。當(dāng)然溝里沒有水都是樹葉，車也沒有受到絲毫損傷，當(dāng)時Coachee和她的孩子都坐在車上。事情發(fā)生以后，Coachee找到了Lisa，一位大師級教練，問她這個事情為什么會發(fā)生在我的現(xiàn)實里。

Lisa老師問她是怎么覺得的？

Coachee反饋說，感覺到這個是關(guān)于邊界的，因為當(dāng)時一直在自己的生活。

Lisa老師就分享了一個故事，她原來有一個朋友是做園藝師的，給了她一顆種子，這個種子是一顆非常非常美的植物的種子，植物可以茁壯的長成像巴西木那樣的植物。她就把種子放到一個很大的花瓶里。下一次園藝師看她的時候就說，為什么放到這么大的花盆里，這個種子會死掉的。因為這個種子的根會不斷的向外擴展，如果放到一個很小的花盆里，這個種子的根會觸及到邊界再折回來，充分的吸取花盆里面的營養(yǎng)。然后再換一個更大的花盆，此時根會一直往外生長，會因為精力枯竭而死。

Coachee反饋說，Lisa老師給的啟發(fā)非常大，讓自己產(chǎn)生了很多的覺察。

在使用隱喻之后，教練對話也會更有趣，教練和Coachee之間的連接也會越深。

如果教練想在教練過程中更好的應(yīng)用隱喻，可以練習(xí)畫畫、并經(jīng)常進行肢體運動，加強右腦的訓(xùn)練。另外，教練也可以在教練過程中保持對比喻的敏感度。當(dāng)Coachee使用一些比喻來進行描述的話，可以嘗試使用這些比喻來繼續(xù)教練約談。