讓孩子沐浴在家庭的陽(yáng)光中快樂(lè)成長(zhǎng)

兒童天賦觀察法

    孩子，你可以是農(nóng)民，可以是工程師，可以是演員，但你必須是個(gè)理想主義者。

    童年，我們講英雄故事給你聽(tīng)，并不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格。

    少年，我們讓你接觸詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)，是為了讓你的心靈填滿(mǎn)高尚的情趣。這些高尚的情趣會(huì)支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。

    這首詩(shī)是余光中老先生送給孩子的一首詩(shī)《寫(xiě)給未來(lái)的你》其中的一段。

    孩子是我們的未來(lái)。每一個(gè)父母都希望可以培養(yǎng)自己的孩子成才。于是父母愿意傾注自己的時(shí)間和金錢(qián)去培養(yǎng)開(kāi)發(fā)孩子的各種能力，希望將來(lái)的某一天我們的孩子可以獨(dú)立而幸福地生活。爸爸媽媽們的殷切希望在實(shí)際行動(dòng)上轉(zhuǎn)化為盡自己最大的努力為孩子們選擇好的學(xué)校和送孩子去各種課外興趣班和補(bǔ)習(xí)班。

    一個(gè)人的一生是有限的，孩子們的時(shí)間是否真的在做他自己擅長(zhǎng)和享受的事情呢？

從未來(lái)社會(huì)的需求看，孩子現(xiàn)在所學(xué)的東西是否適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)？

    有沒(méi)有更加高效的投入方式，可以讓孩子在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域不斷加強(qiáng)，以適應(yīng)未來(lái)的需求，同時(shí)又做到平衡好學(xué)習(xí)和自由時(shí)間，充實(shí)而又快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？

    分享嘉賓之一，時(shí)嶸在過(guò)去十二年的外企高潛力人才發(fā)展的經(jīng)歷幫助她更加平衡地看待一個(gè)人在小的時(shí)候應(yīng)該怎樣去發(fā)展。通過(guò)觀察一個(gè)孩子的外在表現(xiàn)，可以去接近TA的內(nèi)在，然后順應(yīng)TA的內(nèi)在心理動(dòng)力(Intrinsic motivation)去培養(yǎng)一個(gè)孩子成才，真是一件美妙的事情，同時(shí)也是一件需要去琢磨琢磨的事情。時(shí)嶸有緣接觸到歌德觀察法(Geothe Science)之后，明白了其實(shí)確實(shí)有這樣的觀察法可以幫助我們更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)在。于是基于這樣的原因，時(shí)嶸在Keller博士的指導(dǎo)下開(kāi)發(fā)了“兒童天賦觀察法”。

    這是“自然養(yǎng)育法”的第一步也是最重要的一步?！皟和熨x觀察法”的背后也有非常有意思的“歌德觀察法”作為方法論的支持，沙龍中也會(huì)讓大家體驗(yàn)什么是歌德觀察法，與一般的觀察法有何異同。

    1月31日晚上非常歡迎您到創(chuàng)問(wèn)中國(guó)教練中心參與。

    沙龍內(nèi)容：

    —兒童天賦觀察法的由來(lái)

    —父母如何客觀觀察自己的孩子

    —歌德觀察法簡(jiǎn)介

    分享嘉賓：

Dr. Gunter Keller博士

? 目前任教于德國(guó)漢堡華德福師訓(xùn)學(xué)院，擔(dān)任研究生和本科生師資培訓(xùn)和研究工作

? 資深華德福老師(具備1至8年級(jí)全程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，9至12年級(jí)地理學(xué)與哲學(xué)教師)

? 專(zhuān)長(zhǎng)于人智學(xué)、人的研究（通過(guò)系統(tǒng)的歌德觀察法和思考）、知識(shí)理論、華德福教學(xué)法

? 對(duì)于華德福教育及三元社會(huì)在全球化趨勢(shì)下的發(fā)展有深入研究

? 3個(gè)孩子的父親（14歲女孩，16歲和18歲男孩）

時(shí)嶸 Haley

? ICF國(guó)際認(rèn)證教練-ACC（中英雙語(yǔ)教練）

? 親子家庭教練，天賦優(yōu)勢(shì)教練

? 前全球五百?gòu)?qiáng)高潛力人才發(fā)展經(jīng)理(華師大應(yīng)用心理學(xué)背景以及12年人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn))

? 華德福全人教育的研究者和實(shí)踐者

? 5歲女孩的母親，有愛(ài)&喜歡玩&熱愛(ài)成長(zhǎng)